Nuevo código QR para DiegoMolinaTic

¡Estrenando código QR!

Queridos compañeros, tenemos código QR para el blog.
Con ayuda de los tutoriales y la web: https://www.unitag.io generé un código QR personalizado para acceder a mi blog.
También instalé una aplicación en mi celular para poder leerlos fácilmente. Se llama "QR Code Reader" es muy liviana y sin publicidad.

También utilicé la aplicación para acceder a algunos blogs de compañeros. 
En específico escaneé el que figura a continuación que me dirigió perfectamente al blog de "María Rearte Török"

Es una herramienta válida para el uso en el aula, aunque aún me queda imaginar su implementación en mis materias.

Aplicación My Maps de Google Drive

Hoy aprendí a utilizar la aplicación My Maps de Google Drive.

Me resultó muy básica y simple para compartir un mapa con personas como alumnos, pero también turistas, clientes, trabajo, etc.
Es una herramienta colaborativa, de modo que es super útil poder compartir y editar recorridos y puntos de interés en tiempo real con alguien más.
En esta actividad utilizamos los marcadores para indicar las cinco plazas principales de la Ciudad de Mendoza.
Para ello encontré la Ciudad de Mendoza, la amplié y busqué cada plaza, en las mismas, agregué un marcador de posición. Coloqué el nombre de la plaza, una foto (que se puede buscar en Google imágenes desde ahí mismo) y agregué una breve descripción.
Luego usé la herramienta para trazar líneas. De esta forma planifiqué una posible ruta para conocer las plazas partiendo desde la plaza España y finalizando en la Independencia. El recorrido total es de 2,46Km.

Esta aplicación como muchas de las vistas en el curso tiene la enorme ventaja de que cualquiera puede acceder a los resultados desde un smartphone

Nuevas creaciones para mi curso de Electricidad y Electrónica

En esta ocasión estuve trabajando en la creación de íconos, memes y una actividad que se basa en la creación por parte de los estudiantes de un audio personal. Para ello, deben realizar una práctica de laboratorio en la que crean, una señal eléctrica alterna, la introducen a un osciloscopio y luego la visualizan y miden con el osciloscopio.
La elaboración de los memes me pareció divertida y creo que tendrá buen resultado el compartirlos con los alumnos antes de pasarles la descripción de la actividad, luego en medio de la misma, para animarlos a continuar y por última una de finalización que se asemeja a un triunfo. Para ello elegí a la figura del boxeador de Hollywood, Rocky Balboa.

En la guía describí objetivos de la tarea, cada paso de la misma en el procedimiento y por último la forma de evaluación del contenido.

Además quiero aclarar que en el procedimiento describí paso a paso el uso de la "grabadora de voz" de Windows 10, así como también animé a los estudiantes a probar herramientas más avanzadas.

El link de la carpeta con la actividad y los contenidos es el siguiente:

https://drive.google.com/open?id=1OwN2Pw0N3_f4NTeSpmv8hhkUWiLeklHI

Mi PLE (Entorno Personal de Aprendizaje)

Buen día!
Estoy generando esta nueva entrada para explicar mis recientes incorporaciones a mi PLE.

En general, trato de aprender nuevas tecnologías o forma de hacer cosas referidas a mi profesión por medio de la búsqueda en google. No soy muy organizado al respecto y resulta frecuente que no recuerdo dónde vi tal artículo que dejé a medio leer del que necesito tomar algo.
Reflexiono de manera bastante privada, es decir tomo lo que necesito y dejo lo que no creo útil. A veces trato de reflexionar o exponer algún tema en los comentarios de algún artículo o un foro de debate con el que cuente el autor del post.
Comparto los contenidos con algunos compañeros o estudiantes mediante grupos cerrados de whatsapp o del boca a boca. Rara vez se me ocurre hacerlo por facebook.
Pero bueno, creo que es momento de cambiar, mejorar, ser más activo al respecto.
Las herramientas incorporadas en este curso me van a venir muy bien para esta empresa.
Comencemos:
Feedly:
Cree mi cuenta usando mi sesión de facebook y ahí nomás me sentí tentado con algunas páginas de tecnología, electrónica y programación sugeridas.
Luego de eso me puse a buscar las direcciones de blogs de algunos compañeros de curso que me llamaron la atención.

El resultado en la imagen, vamos a ver cómo vamos al respecto y si me dan los tiempos para leer tanto!!!

Luego elegí una herramienta organizativa tipo "marcador social", en mi caso: scoop it!
Me gustó mucho la facilidad con que se puede armar una "revista" con los contenidos que a uno le parecerían importantes. Me gusta el hecho de poder generar y compartir con mis alumnos revistas con contenidos web específicos de algunos temas que desarrollamos.
Me gustaría encontrar revistas de algunas personas interesantes para seguir, de modo que me orienten sobre algunos temas. Voy a investigar al respecto.
El resultado de mi revista tiene cuatro páginas, por ahora, referidas a los cursos, que estoy siguiendo o voy a comenzar en breve.

En cuanto tenga novedades respecto de la experiencia luego de unos días con su utilización estaré escribiendo al respecto.

Contenidos de la propuesta formativa de Electricidad y Electrónica

Un nuevo enfoque de la materia, haciendo preguntas para indicar los contenidos principales de la materia. Seguimos abriendo la cabeza, fácil no es... cuesta... Es un trabajo de arte, de cabeza, de pensar y buscar la mejor manera, hay cosas que pueden parecerse, pero no se interpretan del mismo modo. Por ello me llevó tiempo, escribir, leer, releer y volver a interpretar lo plasmado.
El resultado, está expresado en dos herramientas muy prácticas y modernas, mapa mental e infografía.
Dejo los link a continuación del  Mapa mental

e Infografía: 

Vamos a inspirar y tomar fuerza para el último tramo... (segunda parte de la actividad 9 y luego la última)

Modelos de Diseño Instruccional. ADDIE - Planificación Inversa

Modelos de Diseño Instruccional.

En el transcurso del módulo 3 pude reflexionar acerca de las ventajas en la utilización e implementación de los modelos instruccionales ADDIE y Planificación Inversa. Fue muy interesante la concepción y desarrollo de una planificación encarado con esta última, partiendo de los resultados a obtener.

Se entiende que es un modelo que se centra y debe ser muy provechoso sobre todo para el contexto educativo actual. En algunos debates con colegas o profesionales técnicos deliberamos si no se va cometiendo una deficiencia en cuanto a la cantidad de contenidos que uno podría dejar de impartir, o exigir a los alumnos, al cambiar el modo del enfoque en el diseño instruccional. Si bien es cierto que parecería que si los resultados esperados no incluye el conocimiento de determinados temas, al cambiar de óptica, tal vez podríamos, resumir o acotar los contenidos al conformarnos con ciertos resultados.
En fin, creo que es un tema a debatir. Comprendo que el mundo va cambiando, los estudiantes van cambiando y todo debería ser en beneficio de la educación.
Pero no deja de hacerme ruido el que varios profesionales mayores que yo me cuentan que los contenidos que se les exigía conocer y manejar eran mucho mayores que los que a mí me exigieron y así con los que yo exijo a mis alumnos. Si bien el enfoque es distinto ya que los resultados buscados también han diferido.
Dejo el link hacia mi Guía Didáctica:
https://docs.google.com/document/d/1k9w4bhy_RmrexsIZHkshv2YFSlylz12FmBAkuiWrHqE/edit?usp=sharing

Presentación y bienvenida al espacio curricular:
https://soundcloud.com/diego-molina-314178450/introduccionelectryelectron/s-HQvyg

Elevator Pitch

Presentación con Elevator Pitch

En esta oportunidad, escribo para brindar mi elevator pitch, un nuevo recurso, aprendido y aprovechado para exponer la etapa de ANÁLISIS, correspondiente al modelo instruccional ADDIE (Análisis Diseño Desarrollo y Evaluación).

Seguiré estudiando el mismo, para poder realizar una valoración del mismo respecto del modelo clase invertida. Como ya dije antes, me gusta del mismo la evidente interconexión de entre cada etapa, la posibilidad de saltar de una etapa a la otra según la necesidad de adaptación del mismo a la materia, el docente, alumnos e institución.

En el audio se simula un encuentro con el personaje Merlí, en un elevador.

A continuación dejo el link.

https://soundcloud.com/diego-molina-314178450/elevatorpitching_diegomolina/s-18xH0